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学生工作简报第13期 外国语学院:​努力搭建学生成才平台 全面提升学生素质

作者:    信息来源:    发布时间: 2018-06-10

近年来,在学校党委的正确领导下,在学院党政班子和全院师生的共同努力下,外国语学院的学生管理团队能够与时俱进,积极面对学生管理工作在新的形势下出现的新情况和新问题,牢固树立“以学生为本”的育人理念,把促进学生的健康成长、全面成才作为根本任务抓实、抓好,建立了集教育、管理、服务、指导、咨询、维权、关爱七位一体的学生管理工作模式,努力搭建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的学生成长成才平台,实现学生管理工作科学高效的工作格局。现将具体工作情况汇报如下:

一、以“学生为中心”用爱构建“八大”学生管理工作平台,充分展现我院学生管理团队教育、管理、服务学生的三位一体育人功能。

1、搭建与时俱进的大学生思想教育平台,为大学生成长成才提供精神动力;

外国语学院一直将学生的思想教育工作放在学生管理工作的首位。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑,以培养学生崇高的理想信念和社会主义核心价值观。组织同学们学习党的十八大、十九大会议精神,学习习近平总书记系列讲话精神提高学生的政治觉悟和政治敏感性。以爱国教育为引领开展理想信念教育、形势政策教育、革命传统教育;以公民基本道德规范为引领,开展诚信教育、安全稳定教育、心理健康教育;以爱自己、爱他人、爱校、爱学习为引领开展新生入学教育、学生专业思想教育、日常行为规范和校纪校规教育、毕业生就业创业教育等教育活动。通过我院“‘她世界’女生教育工作室”等思想教育工作室,邀请校内外专家为同学们开展形式多样的专题讲座和座谈,使广大学生进一步坚定了理想信念,树立了奋斗目标,激发了学习动力。

2、积极搭建学生成长的制度平台,规范、科学、创新地做好学生日常管理工作;

外国语学院重视学生管理各项工作制度的地执行,确保各项工作有制度可依,近几年进一步完善和修订了《外国语学院学业警示制度》、《外国语学院宿舍管理制度》、《外国语学院班级学风评比制度》、《外国语学院课堂考勤管理制度》等,为学生成长成才提供规范、公平的育人环境。同时在学生工作日常管理上注重创新,由传统的“灌输式教育”转变为以“学生自主管理”的模式,充分体现了“以学生实际需要出发”,“以学生为本”的服务理念,不仅有利于学生主体意识的强化,而且有利于学生自我管理与自我约束能力的提升。例如在宿舍管理上实行学生自我管理与学院集体管理双管模式相结合,学生的主动性增强,集体意识增强,各个寝室遵守自己讨论通过的寝室文明公约,我院的新生内务评比工作连续多年位列学校前列,宿舍纪律、卫生违纪情况比例低;在学风建设上,我院通过激发学习动力、常抓考勤、树立榜样、严抓考风等措施,建立了“学风浓,考风正”的良好风气,对严重违反课堂纪律和考试违纪学生给予严肃处理,并在全院予以警示。

近五年来,外国语学院的学生专业四八级过级率和考研率逐年提高,2017年有37名学生考上硕士研究生,大部分都是985和211名校,2017年我院的专四过级率高达69.34%,高于全国线 20.8个百分点。

3、充分发挥现代信息技术教育阵地的育人功能,搭建安全高效的网络教育平台;

当前,互联网与新媒体为高校教育与学生工作管理带来了深刻的影响,外国语学院重视网络教育平台的构建与优化,依托“她世界”女生教育工作室的微信空间,通过“她资讯、她人物、她风尚、她课堂、她美文、她心语、今日今节、她电台”八个子栏目更好地了解学生思想动态,与学生开展频繁、平等的沟通与互动,实现学生工作管理质量的提升。外国语学院积极探索,宣传学生身边的典型人物和优秀事迹,扩大学生的参与面,现关注我院她世界女生教育成长室的粉丝数已经超过7000多人次,“她世界”新媒体平台内容呈现出服务性与趣味性,促使外国语学院学生工作网络教育平台成为弘扬主旋律的阵地。

外国语学院“她世界”女生教育工作室于2012年先后获湖南省普通高等学校校园文化建设优秀成果三等奖,教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖。

4、实施心理健康教育,搭建心理辅导平台,培养健全人格的大学生;

在外国语学院的学生工作管理过程中,不仅重视引导学生遵守行为规范、实现学生知识素养的提升,而且重视针对学生开展心理辅导工作,确保学生养成良好的心理品质,具备良好的心理调适能力与适应能力。在此方面,首先,外国语学院构建起三级一体化的学生心理辅导工作机制,及学院层级成立心理健康辅导室——微敏约会吧,负责学生心理辅导以及学生心理健康档案构建工作等;在学生工作管理层级组建心灵导师群,针对学生在学习、生活中遇到的实际问题开展心理咨询与引导;在班上层级各班女生委员和安全信息员成为心理健康信息收集员,负责及时上报班上出现心理问题或突发家庭变故的学生情况,这种三级一体化的辅导工作机制,确保及时跟踪、干预与教育帮助心理问题学生。同时我们建立心理问题学生帮扶机制,每一个心理问题学生对应一个帮扶团队,团队成员由院领导、班主任、辅导员以及班干部构成。这些措施能够正确、快速、高效地避免因为学生心理得不到妥善引导而产生突发事件。

5、科学合理开展勤工助学工作,优化学生困难资助平台,让每一位贫困生都能感受到国家、学校、学院资助的温暖阳光;

外国语学院通过学生干部会议、年级大会、主题班会等多种形式向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施,让学生对有关资助措施应知尽知。在贫困生入库环节,外国语学院在各年级和各班成立家庭经济困难学生认定工作组,严格把关贫困生入库材料,认真核对材料的真实有效性,并及时对贫困生库内异动情况进行更新。规范国家励志奖学金、国家助学金的评选流程,由院党政领导班子组成审核小组,各班级组建奖助学金评议小组,本人申请与评议小组评定相结合的原则确保评议过程公平、公正、实事求是,评议结果在班级、学院进行公示,公布举报电话,主动接受监督,杜绝违纪行为,目前未接受到一例举报案例。

外国语学院利用在岗教师资源积极联系社会资助力量,与衡阳市民建党结成贫困生帮扶合作,民建党员与入学新生中的贫困学生结对帮扶,每学期为贫困生提供学费资助2000-3000元,直至毕业,目前受资助贫困生累计十余人,资助金额十余万元。我院2013级学生何晴突患卵巢癌,巨额的治疗费用让整个家庭陷入贫困,我院积极为其组织两次捐款,累计筹集捐款近10万元。

家庭经济困难学生是一特殊学生群体,在巨大的经济压力面前,很容易产生自卑、攀比心理,容易产生严重的思想压力。因此,我院在创造条件解决他们的经济困难同时,也高度重视学生的学习生活。我院多次对贫困生家庭走访,真正走进学生家里,了解学生真实生活状态,也是走进学生心里,密切关注他们的心理健康发展。同时,通过举办优秀女生报告会,用身边优秀学生自立自强的优秀事例,对他们进行感恩励志教育,鼓励他们积极面对人生。

6、搭建就业助推平台,为学生创业就业提供条件,做好毕业生就业创业指导和服务工作;

近年来,外国语学院以“大就业观”为指导,以市场需求为导向,以提升毕业生就业创业能力为着力点,不断改进人才培养方案,积极搭建校内外毕业生的就业助推平台,强化就业创业信息化服务,构建高效的就业创业教育、指导、管理与服务工作体系,有效促进了毕业生充分就业。外国语学院每年定期举办优质的外语外贸类行业性招聘会,切实做好就业困难毕业生帮扶工作,认真做好毕业生就业指导和服务工作,并于今年成功举办外国语学院首届就业创业开放教育周,邀请多位优秀校友给毕业生开设就业创业讲座,就业座谈等,此活动拓宽了我院创新创业教育新思路。

历年来,外国语学院的就业率都一直位于学校前列,截止今年8月31日,2017届毕业生初次就业率为95.47%,学院就业率再创新高。学院扎实开展基层就业教育工作,连续多年获得基层就业主题教育活动“优秀组织单位”。今年9月,我院张红善校友成功入选“全国大学生就业创业人物事迹”宣传人物,在湖南省只有6人获得基层就业人物推荐名单。

7、搭建文化活动育人平台,全面提高大学生素质,建设和谐学院文化;

近年来,外国语学院始终坚持以文化活动为载体,全面提升学生的综合素质,活动内容丰富,形式多样,在活动上我们做到月月有主题,形成了独具特色的主题月活动,三月心理健康教育月,四月-五月英语文化艺术节活动月,六月毕业生文明离校月,九月新生入学教育月,十月学风建设月,十一月考研、就业、专业过级经验交流月,十二月考风考纪警示月,这一系列的主题教育月活动,为外国语学院建设了良好的文化艺术教育氛围,并营造了积极向上、快乐和谐的学院文化氛围,充分展现了外国语学院大学生的综合素质,形成了外院具有英语专业特色的校园文化品牌活动。如2017年上半年举办的外院首届英语文化艺术节,开展了英语写作大赛、英语词汇比赛、英语演讲比赛英语话剧大赛和商务英语礼仪知识竞赛等五个子项目活动,文化艺术节这几个子项目活动提高了我院学生英文翻译、英文表演、英文演讲、英文教技等相关英语专业的综合素质和能力,此艺术节活动得到全院师生的一致好评。

8、搭建实践育人平台,让学生在服务社会中提高社会实践能力。

为了利用师范专长创先争优,服务社会,外国语学院从2011年3月开始,在酃湖中学建立了大学生社会实践基地。截止至2016年,外国语学院到酃湖支教的大学生人数超过500人次,该学校学生的中考成绩由原来的全区倒数第一跃升到连年名列前茅,在校生由2010年的26人增加到2016年的208人,《衡阳日报》和《湖南日报》等多家媒体对我院大学生在酃湖中学的支教活动都做了宣传报道。外国语学院的酃湖支教团学活动也成功获得湖南省大学生德育实践建设项目立项并获得湖南省普通高等学校校园文化建设优秀成果一等奖。

2016年在往年合作的基础上将企业引进学校,与深圳通拓科技有限公司、东莞佳睦包装材料有限公司深度合作,在校内建立了衡阳师范学院通拓国际电商学院实践教学基地及衡阳师范学院东莞佳睦外贸实训中心,为我院商务英语专业人才的实践教学解决了基地问题,学生不出校门就可以学到外贸实务知识和技能。外国语学院对于商务专业、翻译专业等应用型专业学生的实践能力的培养模式受到省内外同行的一致好评,外国语学院贺学耘院长在11月17日召开的中南华南片外国语学院负责人会议上做了典型发言。

自2006年来,外国语学院分团委学生会坚持对衡山县白泥村白泥小学开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动,为留守儿童支教和心灵帮扶。我院分团委下设“馨懿”志愿者协会,也一直坚持开展公益志愿活动,如志愿者高铁站之行、“交通劝导”倡导文明风尚活动、衡阳特校之行、“最美校园”、社区送温暖志愿活动等,由于各项工作突出,我院于2014年喜获全国红旗团委。

外国语学院实践育人平台的搭建,不仅提高同学们的实践能力还服务社会,达到学院、学生、社会三赢的效果。

二、近五年里学生管理工作所取得的成绩

近五年来,外国语学院的学生管理工作共获得国家级奖励3项,省级奖励 5项,院级奖励 26 项;

国家级奖励:

1、2014年荣获共青团中央颁发的“全国五四红旗团支部”;

2、衡阳师范学院外国语学院“她世界”女生教育工作室荣获教育部校园文化成果二等奖;

3、我院张红善校友就业创业人物事迹被全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心评为典型事迹;

省级奖励:

1、2017年衡阳师范学院外国语学院“青春在山村中闪光,梦想在奉献中实现——大学生酃湖中学支教活动荣获湖南省普通高等学校校园文化建设优秀成果一等奖;

2、衡阳师范学院外国语学院“她世界”女生教育工作室荣获湖南省校园文化成果三等奖;

3、2016年衡阳师范学院外国语学院“她世界”女生教育工作室荣获湖南省大学生思想道德素质提升工程—湖南省普通高校特色成长辅导室称号;

4、大学生酃湖中学支教活动荣获湖南省大学生德育实践建设项目立项;

5、第15届湖南省“雏鹰杯”大学生DV大赛组委会特别奖;

院级奖励:

1、2016年衡阳师范学院“两学一做”学习教育知识竞赛优秀组织奖;(1项)

2、2015-2016年度衡阳师范学院“祖国在我心中”主题教育活动优秀组织奖;(1项)

3、2016-2017年连续两年校基层就业先进单位;(2项)

4、衡阳师范学院首届大学生职业生涯规划优秀组织奖;(1项)

5、2016年衡阳师范学院简历制作与模拟招聘大赛优秀组织奖;(1项)

6、第三届衡阳师范学院“大学生幸福节”心理健康操比赛荣获特等奖;第四届大学生幸福节优秀组织奖;(2项)

7、2016年衡阳师范学院十佳歌手比赛优秀组织奖;(1项)

8、第15-19届连续五届衡阳师范学院运动会体育道德风尚奖;(5项)

9、2016年衡阳师范学院“绿色长征”公益健走实践活动优秀团队;(1项)

10、2016年衡阳师范学院中华诵“经典诵读大赛”优秀组织奖;(1项)

11、2017年衡阳师范学院学宪法讲宪法优秀组织单位;(1项)

12、2016-2017年新生入学教育先进单位;2016-2017连续两年内务评比先进单位;2016新生军训队列评比二等奖、2017级新生军训队列评比一等奖;(6项)

13、2017年衡阳师范学院“好声音讲坛——讲话精神进基层”微宣讲优秀组织奖;(1项)

14、2017年衡阳师范学院超星阅读笔记大赛优秀组织奖;(1项)

15、我院学生编导的《我从大山中来》获得衡阳师范学院“我的中国梦”微电影大赛,校级二等奖(1项)

 


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