文学院现有汉语言文学、编辑出版学、汉语国际教育、戏剧影视文学四个专业；专职教师50人，其中教授11人、副教授17人，博士19人、硕士38人；28个教学班（每年新增1个卓越教师班），1248名在读学生，配备辅导员2人，班主任29人（含卓越班）。

2013年以来，文学院全面贯彻党的教育方针，服务学校发展大局，突显文学专业特色，以培养学生优良素质、发展学生个性、促进学生成长成才为目标，党政齐抓，责任到岗，以党建带团建，以团建促发展，初步形成大德育体系。辅导员、班主任、学生干部三支队伍协同服务，学生党建、学生思想政治教育、心理健康教育、日常管理、学生资助等工作有的放矢，措施有力，各项工作取得了长足进步。

一、构建大德育体系，学生思政工作保障有力

1.认识到位，机制合理，大德育工作体系初步形成

文学院学生工作制度健全，目标明确，构建了“党总支书记统筹，副书记直接领导，辅导员、班导师成长辅导、学业指导、生活指导三位一体，学生党支部、分团委、学生分会协同服务”的工作机制。五年来，围绕学生思想教育、学风建设、评先评优、推优入党、实习支教、毕业就业等累计召开党政联席会议88次，干部例会57次。

文学院按照“全员育人，全方位育人，全过程育人”的原则，制定并实施了《文学院学风建设管理办法》、《本科生导师制实施办法》等20余项制度，使学生工作水平稳步提升。特别是本科生导师制的实施，覆盖了全体教师和学生，对学生的专业学习、社会实践、毕业论文以及就业创业等均产生了良好的促进作用。

2.抓好三支队伍建设，学生思政工作基础坚实

文学院着力于辅导员队伍、班主任队伍、学生干部队伍三支队伍建设，使其在学生工作中释放出巨大的正能量：第一，首抓辅导员队伍建设。给平台、压担子、传方法、解难题，努力做到发展上关心，思想上关注，生活上关爱。第二，重抓班主任队伍建设。我院坚持“政治硬、业务精、作风正、责任强”的标准，精心选拔班主任，并且强调要互相监督，共同进步。第三，主抓学生干部队伍建设。对学生干部进行严格的选拔、培训与考核，五年来，累计开展干部培训10余次，受益学生干部达536余人。每年有近百余名优秀学生干部被授予校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”等荣誉称号。

二、以党建工作为龙头，扎实推进思想政治教育

1.认真开展理论学习，提高党员理论水平

五年来，文学院学生党支部成员认真的进行理论学习，每学期党支部集体学习10次，学习主题4个：支部党员在2013年进行群众路线教育实践活动，在2014-2015年进行“三严三实”专题教育，2016年开展“两学一做”，2017年学习十九大会议精神，学习笔记135本。文学院本着“成熟一个，发展一个，宁缺毋滥”的原则，稳妥做好发展工作。五年来，我院发展学生党员总计160余人，仅2017年上半年，文学院党支部就发展新党员18人，转正17人。

2.增强党员党性修养，弘扬先锋模范作用

“两学一做”教育活动的开展，使得党员们的个人素养得到了极大的提高，涌现出刘静宜为代表的大批优秀毕业生党员，2017年文学院党员共有16人获得学校“优秀毕业生”荣誉称号，10人获得湖南省省级“优秀毕业生”荣誉称号。五年共开展入党积极分子培训5次，近两年参加入党积极分子培训人数分别为：2016年285人，2017年184人。

3.以党建促团建，团学活动蓬勃开展

五年来，文学院党支部结合专业特色，共举办了赴南岳忠烈祠参加春祭、赴夏明翰故居祭奠英烈等二十余项活动，通过实地参观，提升党员信仰，实现人生价值。

党支部成员还利用自己所得，融会贯通，在各类竞赛中斩获佳绩:在学校“两学一做”知识竞赛中获得团体一等奖、支部风采展示活动中获得二等奖等集体荣誉6项，个人荣誉数10项。

文学院坚持党建促团建，党建带团建，注重“带”的主动性、“建”的实效性。

在社团建设上，青鸟协会举办志愿服务活动150余次，常驻衡阳市图书馆、高铁站以及衡阳市曙光小学志愿活动。目前青鸟协会志愿者人数累积达2千余人，志愿活动时长达2万多小时，受益人次达万余人。2017年被中国社会福利基金会评为“优秀公益爱心集体”。

五年来文学院开展重大团学活动，如暑期“三下乡”、成人礼、“心无旁骛，求知问学”主题教育活动、“两学一做”知识竞赛、各大晚会、各类院级球赛等文体活动累计达60余次，斩获荣誉数项：我院2017年在全国大中专学生“三下乡”暑期社会实践“镜头中的三下乡”活动中获得优秀报道奖、优秀摄影奖、优秀视频奖、优秀指导老师和优秀通讯员等奖项；2016年在学校大学生“两学一做”知识抢答赛获“优秀组织奖”及“一等奖；2015年文化品牌活动“大学生成人礼”被教育部思想政治司授予全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列品牌活动“特色展示项目”同年辅导员罗灿主持的大学生思想素质提升工程项目《“君子淑女”培育——大学生传统文化素养提升辅导员团队》获得湖南省优秀辅导员团队建设项目”等。

三、日常管理工作围绕学生，服务于学生，实现全程育人，全方位育人

1. 遵循学生成长规律，把握特殊节点，满足学生成长发展需求

文学院实施“本科生导师制”统领学生个体教育舞台，五年来有近两千名学生接受导师直接指导；为加强思政教育，我院开展了以思想道德教育、适应性教育、校情校纪教育、安全教育、心理健康教育、专业思想教育、就业与创业教育、诚信教育、国防与军事教育、生态文明教育等为主体的“十大主题教育”活动。五年来，邀请校内校外专家学者进行讲座达50余次，组织主题班会达900余次，活动165余次；为严肃纪律，我院重视入学教育、毕业教育和特殊节点，阶段教育环环相扣；

2. 全面覆盖，精准帮扶，资助就业工作稳健发展

为做好资助工作，文学院通过深入了解，加强认定工作、强化资助力度、扩大资助人数等重要举措，将该工作完善到位。

2013年至2016年，文学院共有8人获得国家奖学金，共计5万余元，147人获国家励志奖学金，共计62万余元，1078人获国家助学金，共计282万余元。2017年是资助工作的“特殊年”，在湖南省学生资助管理系统中我院共上报贫困生568人，其中有107人属于七大类贫困生。到目前为止，我院贫困生未出现一例因家庭经济困难而缺交学费甚至休学、退学的现象。

为抓好毕业生就业工程，文学院以“大就业观”为指向标，成立了就业工作小组，配备就业专干。以就业指导课为基础，以创新创业计划等科技竞赛活动为依托，以毕业生顶岗实习为手段，加强学生就业指导工作。此外，文学院还积极开拓就业市场，主动为学生就业创业牵线搭桥，每年举行近30场就业招聘会。仅2016年，为2017届毕业生联系用人单位100余家，发布招聘信息200余条，提供工作岗位300余个。

3. 关注动态，积极应对，心理教育工作细致入微

文学院通过新生入学心理普查、院心理健康部的周报月报制、心理委员信息搜集、家长反馈和班主任观察等多重途径，对学生的心理动态进行全面了解，做到早发现、早干预，降低出现严重心理问题的可能性，有的放矢的解决问题。聚焦特殊学生类别，关爱教育不离左右。摸清情况后建立档案，建构网络来加强监控，积极帮扶以化解危机。

五年来，文学院每年开展心理剧比赛4次、组织心理健康操学习、“幸福心理五个一”、团体心理辅导、心理健康日等特色心理活动，为3名特殊学生建立了重点帮扶档案，重点帮扶案例37项，成功调解寝室矛盾20余起。

四、工作成效

2013年以来，文学院坚持育人为本，积极开拓进取，学生工作成绩喜人：

文学院2013-2017年荣誉和学生作品发表情况统计表

除上表之外，文学院的学生工作实现了学生违纪受处分零出现、学生安全事故零发生、学生管理工作零投诉的目标。相关工作如“大学生成人礼”文化品牌活动，受到了新华网、中国日报网、红网等近百家媒体的宣传推介；在学校第十五届、十六届课外学术科技作品竞赛中，文学院学生申报数分别是324、543，立项数分别为103、127，获奖总数分别为269、127，各项总数都为全校第一；学生学分绩在90分以上学生约占15%，在80-90分之间的学生占80%；学生综合测评优良率达95.1％；四六级英语水平测试过级率达58.8％；普通话水平测试二甲一次性通过率达52.6％；毕业生一次性就业率90％以上；文学院持续开展的“三个一”特色工程，累计每周一篇共计12250篇，每日一说23785篇，每日一练48500张。

五、工作不足与展望

过去的五年，文学院学生工作虽然取得了一点成绩，但与院党委的要求还有一定的距离。

第一、队伍的建设不够均衡，需进一步打造一支高素质、强能力、尽责任的班主任队伍。第二、学生工作创新力度不够强，需进一步创新工作方法。第三、学生的综合竞争力不够大，需进一步思考如何全面提升学生的核心竞争力以适应当下发展的需要。

针对以上问题，文学院充分认识到学生思政教育与学生工作是一个系统工程,文学院会将当前工作与十九大会议精神紧密结合，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，坚决完成各项任务，不断取得新进展、新成效！

（附：荣誉详见附件一、附件二）

附件1

文学院2013-2017年集体荣誉一览表

附件2：

文学院2013-2017年学生发表文章统计表

文学院2013-2017年学生获得重大荣誉一览表